您的位置:首页 >教育动态>学校动态>详细内容

平师附小16位教师在2019年浙江省优秀教育教学论文评选中获奖

作者:平师附小 毛雪军 发布时间:2019-05-15 浏览次数: 【字体:

5月10日获悉,由浙江省教育科学研究院、浙江教育报刊总社、浙江省教育厅教研室联合举办的2019年度浙江省优秀教育教学论文比赛,经过专家的初评、复评、终评等环节的角逐,评选结果出炉。平师附小16位教师获奖,其中一等奖3篇,二等奖9篇,三等奖4篇。

一等奖获3篇,分别为:谢中英老师的《创意微练习:小学生数学高阶思维培养的载体创新》;沈建秋老师的《依托非连续性文本,助推小学高段学生思维品质的生长》;马国强老师的《铺篆刻进级之渠,引篆刻艺术之水——谈小学篆刻课程的实施路径》。

二等奖获9篇,分别是李萍老师的《合作探究三步走,助力阅读与表达的通融催生——以小学高段“读写一体”训练为例》;郑敏敏老师的“《新闻头条式”微写作,开启三年级起步写作的美好旅程》;梁利杰老师的《挖掘读写“泉眼”,叩问文本秘妙——例谈统编版语文三年级上册阅读教学中的小练笔操作策略》;王雨心老师的《奏响思维导图“三部曲”,助力小学高段课内古诗教学》;陈丽老师的《核心素养视角下,小学数学应用意识的内涵及实施策略》;朱佳怡老师的《以思维导图助学生英语文本体裁意识培养之探究——以PEP五下和六下邀请函学习为例》;陶薇莎老师的《巧用图表,搭建小学高段学生登陟英语“悦读”的云梯》;杨豪《承载有“干货”落实有“硬招”——体育核心素养视角下培养小学生健康行为的实践探索》;李娟老师的《从“课本”到“生本”:实现道德与法治教材的“解冻”》。

其中三等奖获4篇,分别为:曹君老师的《文本插图妙引路,语用意识巧培养——部编本一年级教材写话资源的开发例谈》;李秋霞老师的《创玩“平结” 合作共赢——以<认识平结>为例,谈构建小学劳技高效课堂的策略》;陆惠英老师的《小学数学思维拓展课学习素材的开发策略——以五年级〈数学思维拓展课〉为例》,邵国军老师的《以Scratch为载体的算法与程序教学策略探究》。

本次比赛,平师附小教师的教育教学论文获奖档次和数量较2018年又有新的突破。丰硕的获奖凝聚着老师们对教育教学中“真实问题”的执著研究以及对教育科研的热爱。当然,这背后也离不开学校领导的重视、名师团队的辅导、教研组的研磨。期望老师们能一如既往地结合真实问题开展深入研究,在科研之路上越走越稳健,从而让平师附小的孩子们受益。


【打印正文】